Mais um trabalho dos alunos do Projeto Mais Educação.

Fotografias e edição Turma 1 da Educação Integral

Com o intuito de valorizar a comunicação entre os alunos da escola foi proposto aos alunos da turma 1 do Programa Mais Educação que demonstrassem seu olhar sobre a comunidade através de fotografias.

        Iniciamos nosso trabalho com uma reunião com os alunos para conversarmos a respeito do que achavam do lugar onde moramos. Depois foi proposto aos alunos que tirassem fotos de tudo aquilo que chamasse sua atenção dentro do distrito. Os alunos adoraram a ideia de sair fotografando. Foi muito interessante ver a forma como eles viam o lugar onde moram. Prosseguimos com a edição das fotos e a finalização do vídeo.

Filmagem e edição dos alunos da turma 2 da Educação Integral

   Com a turma 2, realizamos um pequeno vídeo em forma de telejornal para podermos informar as novidades de nossa escola. Também foram realizadas entrevistas com o objetivo de valorizar as pessoas de nossa escola e da comunidade.

        Iniciamos nosso trabalho com uma reunião onde definimos quais seriam os assuntos abordados em nosso telejornal. Depois escolhemos um nome para nosso telejornal. Foram dadas várias sugestões e o nome do telejornal foi escolhido através de uma votação. Colocamos em prática tudo o que havíamos combinado em nossa reunião. Tivemos pequenas dificuldades como: todos querendo ajudar ao mesmo tempo e coisas do tipo.

        Para finalizarmos nosso trabalho realizamos a edição dos vídeos com a ajuda da monitora Luara Carneiro. Após todas as edições necessárias publicamos os vídeos no blog da escola.

        Os alunos adoraram a participação na construção de nosso telejornal.

Avaliação

        Durante os encontros busquei aprender ao máximo sobre os temas apresentados. Foi um prazer a busca pelo aprendizado no decorrer desse curso, pois os professores foram muito dinâmicos e as aulas motivadoras, instigantes e desafiadoras. Nossa tutora também foi de suma importância para meu desempenho, já que estava sempre disposta a nos ajudar.

        O curso foi maravilhoso, contribuindo para nosso enriquecimento e para a reflexão de nossas atitudes perante nossos alunos e colegas de trabalho. A única ressalva que gostaria de fazer sobre o curso é que deveríamos ter mais encontros na formação do curso Educomunicação e Novas Tecnologias, já que os assuntos são de grande relevância no contexto escolar e o aprendizado durante os encontros foram de grande valia para a melhoria do processo de ensino-aprendizagem.

Registro das consequências da intervenção.

        Com o intuito de valorizar a comunicação entre os alunos da escola foi proposto aos alunos da turma 1 do Programa Mais Educação que demonstrassem seu olhar sobre a comunidade através de fotografias.

        Iniciamos nosso trabalho com uma reunião com os alunos para conversarmos a respeito do que achavam do lugar onde moramos. Depois foi proposto aos alunos que tirassem fotos de tudo aquilo que chamasse sua atenção dentro do distrito. Os alunos adoraram a ideia de sair fotografando. Foi muito interessante ver a forma como eles viam o lugar onde moram. Prosseguimos com a edição das fotos e a finalização do vídeo.

        Com a turma 2, realizamos um pequeno vídeo em forma de telejornal para podermos informar as novidades de nossa escola. Também foram realizadas entrevistas com o objetivo de valorizar as pessoas de nossa escola e da comunidade.

        Iniciamos nosso trabalho com uma reunião onde definimos quais seriam os assuntos abordados em nosso telejornal. Depois escolhemos um nome para nosso telejornal. Foram dadas várias sugestões e o nome do telejornal foi escolhido através de uma votação. Colocamos em prática tudo o que havíamos combinado em nossa reunião. Tivemos pequenas dificuldades como: todos querendo ajudar ao mesmo tempo e coisas do tipo.

        Para finalizarmos nosso trabalho realizamos a edição dos vídeos com a ajuda da monitora Luara Carneiro. Após todas as edições necessárias publicamos os vídeos no blog da escola.

        Os alunos adoraram a participação na construção de nosso telejornal.

Reflexos do aprendizado do curso no cotidiano escolar

        A maior mudança ocorrida após a minha participação no curso foi à mudança na forma do que acreditávamos ser tecnologia e a influência dessa visão no cotidiano escolar. Tecnologia não é apenas computares, celulares, tablet, etc. Tecnologia é tudo aquilo que pode facilitar a vida das pessoas e comunicação entre elas. O que hoje para nós é obsoleto, há algum tempo atrás foi uma grande inovação.

        No decorrer dos encontros foi possível perceber que estamos mais preocupados em acompanhar os avanços tecnológicos, do que utilizá-los de forma a proporcionar um ensino de qualidade.

        O curso também fomentou a mudança de atitudes com relação a comunicação entre as pessoas. A comunicação é essencial para as relações humanas e no contexto escolar ela se torna a base de todo o processo. O aluno consegue aprender mais e melhor quando com compreende a necessidade daquilo que está aprendendo e essa compreensão se dá através do diálogo. A educação ocorre somente quando o indivíduo desenvolve suas potencialidades.

        Após os encontros descobrimos a necessidade de melhorar a comunicação interna, tanto entre funcionários quanto com nossos alunos.

        Outra mudança foi a perda do medo de trabalhar com os recursos tecnológicos. Aprendi que mesmo com nossas dificuldades somos capazes de realizar grandes feitos com os recursos que temos em mãos.

 Diário das atividades

1º encontro (17\08)

Professor Frederico

        A Educomunicação se dá através da participação ativa do educando na tomada de decisões de todo o processo. A tecnologia faz parte das mediações para se comunicar. Seu objetivo principal é ampliar\facilitar a comunicação.

        O vídeo apresentado pelo professor Frederico nos fez refletir a cerca de nossos conceitos a cerca da comunicação, fazendo-nos identificar nossos equívocos mais comuns e sugerindo pequenas mudanças em nossa maneira de nos comunicar.

        A discussão a respeito do conceito da Educação Integral e da comunicação nos espaços escolares também foi um divisor de águas. Refletimos sobre nossos conceitos a cerca da comunicação e sobre a democratização da comunicação.

        Para atingirmos uma educação de qualidade é necessário proporcionar ao educando sua participação em todo o processo de aprendizagem, inclusive nas tomadas de decisões: “O educando deve ter voz e vez ao se comunicar.”

        Na comunicação, o diálogo é o personagem principal, sem o diálogo não há comunicação. A tecnologia é apenas um recurso que tem por objetivo estimular a comunicação. As tecnologias devem ser utilizadas como forma de comunicação e não apenas como reprodutor de conceitos.

        Podemos citar 7 componentes da Educomunicação:

Þ    Ecossistema educativo: ambiente onde há comunicação. Fazem parte desse ecossistema o alunos, a professora, a direção e a família, ou seja, todos devem fazer parte do ecossistema. Objetivo: promover a interação.

Þ    Comunicação dialógica: o diálogo é ator principal da Educomunicação. Todas as partes devem estar envolvidas.

Þ    Planejamento participativo: todos devem participar nas tomadas de decisões.

Þ    Avaliação coletiva: assim como no planejamento, todos também devem participar da avaliação.

Þ    Protagonismo: a atuação de todos os participantes deve ser ativa. Os jovens estão inseridos em uma sociedade com grandes recursos tecnológicos e eles devem aprender a lidar com esses recursos.

Þ    Uso criativo da tecnologia: inovar ao utilizar os recursos tecnológicos.

Þ    Gestão democrática da comunicação: todos devem participar das escolhas.

Educomunicação:

                            “Sonhar com um mundo diferente”

2º encontro (31\08)

Professor: Rogério

        O tema desse encontro foram as tecnologias que podemos utilizar para facilitar a comunicação.

        A desmistificação do uso de alguns programas foi o ponto crucial de nosso encontro. Temos muito receio de usar softwares livres por acharmos que eles são mais difíceis e por isso nossa aula foi muito interessante, pois fomos incentivados a experimentar esses softwares. 

        A sugestão de softwares que podem auxiliar no processo de comunicação também gerou muitas expectativas em todos nós. Após as sugestões, ficamos instigados a experimentar esses programas. A exploração dos recursos que temos em mãos podem nos fazer irmos muito além ao nos comunicar.

        Também foram dadas sugestões de como editar fotos, filmes e de programas para a formatação de jornais, revistas e folders. A edição de vídeos foi o que mais despertou o nosso interesse, já que esse é o tipo de edição que temos dificuldade em trabalhar com filmagens.

        As Charges foram usadas com o objetivo de despertar nossa atenção para determinadas e como sugestão de comunicação através de imagens. Outra sugestão foi aproveitar as fotografias para debater assuntos atuais.

        “A comunicação vai além do digital”, essa frase fomentou nossa reflexão a cerca do nosso conceito de comunicação.

Palavras mágicas: multimídia, interatividade, hiperlink,                                                   autonomia\protagonismo, alcance

3º encontro (14\09)

Professor: Michel

        Um dos pontos debatidos em nosso foi os modelos de comunicação (o pensamento em rede). Para Baran (1964) existem três modelos de comunicação: centralizado, descentralizado e distribuído. Nós apresentamos nossas opiniões sobre como achávamos que era cada modelo e depois o professor nos esclareceu sobre cada um deles. Concluímos que a escola se baseia no modelo centralizado.

        Discutimos sobre o papel das redes sociais e sua influencia em nosso cotidiano. Também discutimos sobre as situações problemas: currículo/cotidiano escolar/temas transversais. Ouvimos a música da Mc Carol (Não foi Cabral) e debatemos sobre forma como repassamos alguns conteúdos.

        Nossa aula prosseguiu com os passos para atingir a finalização das produções. Com a elaboração de um esquema com as palavras chave: visão global, visão local, produção colaborativa, retroalimentação, produção colaborativa.

        Durante o encontro o professor sugeriu várias bibliografias para a ampliação de nosso conhecimento sobre comunicação.

       

4º encontro (28/09)

Momento de colocar a mão na massa.

        As atividades realizadas nesse encontro foram muito aguardadas. Todos esperávamos ansiosos para colocarmos em prática o que aprendemos no decorrer do curso.

        temos realizar atividades como colocar a  “ Foto dentro da foto” exploramos os recursos tecnológicos que tínhamos em mão ( câmeras digitais e celulares). Me chamou atenção a colaboração entre os colegas de turma. Um foi dando dicas aos outros e assim facilitando o nosso trabalho.

        Infelizmente não pude participar do segundo momento, devido a um compromisso com a escola em que trabalho, mas pude perceber através do relato de minhas colegas que foi uma grande oportunidade de aprender e experimentar novas experiências com a tecnologia.

Apresentação

        Me chamo Jaciara, tenho 27 anos e sou casada. Sou professora há 6 anos e atualmente estou atuando como vice-diretora na Escola Municipal Padre Miguel Afonso de Andrade Leite. Adoro minha profissão, pois ela me instiga a inovar sempre. Iniciei meu trabalho com uma turma de Educação Infantil, depois me tornei alfabetizadora. Cada turma em que leciono é uma experiência única, onde eu mais aprendo que ensino. Sempre trabalhei em escolas da zona rural. Trabalho na Escola Padre Miguel Afonso de Andrade Leite há 5 anos.

        Minha escola está situada no distrito rural de São Miguel do Cajuru, município de São João Del Rei, é uma escola pequena e atende os alunos do distrito e oriundos da zona rural do mesmo. A Escola Pe. Miguel ministra o ensino desde a Educação Infantil ate o 9º ano do Ensino Fundamental, atendendo a um total de 210 alunos, com idades entre 4 e 15 anos, totalizando 13 turmas. Nossos alunos são muito espertos e gostam muito de novidades e das novas tecnologias. Muitos deles vivem em ambiente rural e necessitam de transporte para chegar à escola.

        A escola completou 11 anos de pura dedicação e amor pela educação. Em novembro de 2014 foi iniciado o trabalho com a Educação Integral, através do Projeto Mais Educação, que atende um total de 32 alunos e ministra as oficinas de Canteiro Sustentável, Futebol, Acompanhamento Pedagógico e Músicas. Presentemente o Programa atende apenas os alunos que moram dentro do distrito com idades entre sete e onze anos. Os alunos da zona rural do distrito não participam do Programa devido à falta de transporte.

        Trabalho com uma equipe que conta com 30 funcionários. Os profissionais que trabalham em nossa escola são responsáveis, compromissados e esforçam-se em melhorar a qualidade do ensino.